بررسی عامل نوآوری و خلاقیت در یادگیری بهتر، موثرتر و مفهومی تر درس علوماجتماعی

چکیده مقاله

با توجه به اهمیت فزاینده مهارتهای تفکر انتقادی و تحلیلی در جهان مدرن، این مقاله به دنبال آن است که نشان دهد چگونه رویکردهای نوآورانه و خلاقانه می توانند به افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری علوم اجتماعی کمک کنند با استفاده از مطالعات موردی و تجزیه و تحلیل دادهها، این تحقیق نشان می دهد که استراتژی های خلاقانه مانند بازی های نقش آفرینی ، بحث های گروهی و پروژههای تحقیقاتی می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا مفاهیم پیچیده را بهتر درک کنند و مهارتهای ارتباطی خود را تقویت نمایند همچنین ، این مقاله به بررسی چالش ها و فرصت های پیش روی معلمان برای ادغام نوآوری در برنامه های درسی می پردازد و راهکارهایی برای توسعه محتوای آموزشی جذاب و موثر ارائه می دهد نتایج این تحقیق می تواند به عنوان یک منبع مفید برای طراحان برنامه های درسی و معلمانی که به دنبال بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان خود هستند، عمل کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میرمحمدرضا رفیعی آتشگاه

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان گیلان، پردیس امام علی ع رشت

اشکان بالو

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان گیلان، پردیس امام علی ع رشت

علی حسن زاده شوربلاغ

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان گیلان، پردیس امام علی ع رشت

مهدی دلاور کورعباسلو

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان گیلان، پردیس امام علی ع رشت

�فیعی آتشگاه، میرمحمدرضا و بالو، اشکان و حسن زاده شوربلاغ، علی و دلاور کورعباسلو، مهدی،1403،بررسی عامل نوآوری و خلاقیت در یادگیری بهتر، موثرتر و مفهومی تر درس علوماجتماعی،چهارمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری12 اردیبهشت 1403 · تهران