واکاوی تاثیر یادگیری بر تغییر ساختار مغز از طریق تشکیل اتصالات عصبی در دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

امروزه با رشد و گسترش دانش بشری ، مرز های علوم مختلف دستخوش تغییرات زیادی شده است علوم تربیتی از جمله دانش اساسی و یکی از پایه های اصلی نظام آموزشی کشور های مختلف محسوب می شود با گسترش تحقیقات و بازگشایی دروازه های علوم مختلف به روی یکدیگر ، شاهد ترکیب و پیدایش علوم میان رشته ای در حوزه های مختلف دانش بشری هستیم یکی از این علوم میان رشته پژوهش های مربوط به پیوند علوم تربیتی و علوم اعصاب می باشد که متخصصان حوزه علوم نام برده در تلاش اند که ارتباط دقیق میان مغز و سلسله اعصاب را با فعالیت شناختی انسان ها ، واکاوی کنند در همین راستا ؛ در این پژوهش با مطالعه و درک مفهوم مغز ، اتصالات عصبی و ساز و کار نورون و پلاستیسیته سیناپسی و تاثیر یادگیری بر تغییر ساختار مغز دانش آموزان دوره ابتدایی به روش توصیفی – تحلیلی پرداخته شده است بررسی های انجام شده در این پژوهش بیانگر ایجاد مسیر های عصبی جدید در اثر یادگیری و تغییر ساختار مغز یادگیرندگان بالاخص در دانش آموزان بازه سنی ۷تا۱۱ سال یا به عبارتی دوره ابتدایی ، می باشد پیشنهاد می گردد با مطالعه این تحقیق و در نظر گرفتن رابطه جدی و مستحکم میان مغز و سلسله اعصاب با فعالیت های شناختی شاهد ظهور روش های تدریس متناسب با استعداد جسمی – شناختی دانش آموزان و در نهایت افزایش کیفیت بازدهی نظام آموزشی در کشور عزیزمان باشیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نوراسادات رحیم حسینی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان،پردیس امام خمینی ره گرگان،گلستان،ایران

مهران شفیعی

دانشکده پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی،گرگان،گلستان،ایران

�حیم حسینی، نوراسادات و شفیعی، مهران،1404،واکاوی تاثیر یادگیری بر تغییر ساختار مغز از طریق تشکیل اتصالات عصبی در دانش آموزان دوره ابتدایی،دهمین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری25 اسفند 1404 · تهران