چگونه توانستم درک مفاهیم علوم تجربی را برای دانش آموزان پایه پنجم آسان تر کنم؟

چکیده مقاله

یادگیری علوم تجربی در دوره ی ابتدایی، به ویژه در پایه پنجم، نقش کلیدی در پرورش تفکر علمی، تقویت مهارت های مشاهده و ایجاد نگرش مثبت نسبت به علم دارد با این حال، بسیاری از دانش آموزان درک عمیق مفاهیم علمی را دشوار و گاه انتزاعی تجربه می کنند پژوهش حاضر با هدف یافتن راهکارهایی برای تسهیل یادگیری علوم و ایجاد جذابیت در فرآیند آموزش طراحی شد بدین منظور، پس از شناسایی موانع موجود مانند ضعف در ارتباط مفاهیم با زندگی روزمره، کمبود روش های عملی و نبود فرصت کافی برای تجربه های آزمایشگاهی ، مجموعه ای از اقدامات مبتنی بر روش های فعال یاددهی یادگیری به کار گرفته شد؛ از جمله بهره گیری از وسایل کمک آموزشی ساده و کم هزینه، انجام آزمایش های عملی در کلاس، استفاده از بازی های آموزشی، داستان سرایی علمی و به کارگیری فناوری های نوین یافته ها نشان داد که این شیوه ها موجب افزایش علاقه مندی دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم، رشد روحیه ی پرسشگری و مشارکت فعال آنان شد در نتیجه، می توان گفت که آموزش علوم تجربی در صورت پیوند با تجربه های عینی و فعالیت های خلاقانه، نه تنها آسان تر و لذت بخش تر می شود، بلکه زمینه ساز ارتقای مهارت های علمی و اجتماعی دانش آموزان نیز خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا شمسی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد تنگستان

�مسی، علیرضا،1404،چگونه توانستم درک مفاهیم علوم تجربی را برای دانش آموزان پایه پنجم آسان تر کنم؟،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند