یادگیری مادام العمر و اثربخشی مدارس

چکیده مقاله

امروزه توسعه و اثربخشی یکی از مباحث مطرح در سازمان های آموزشی محسوب می شود بهبود سطح کیفی و اثربخشی مدارس، مستلزم بررسی و شناخت عوامل موثر بر آن است در عصر انفجار اطلاعات و تورم محتوا، تجهیزات سخت افزاری و نرم افزاری نمی تواند اثربخشی در یک محیط آموزشی را تضمین کند تسلط معلمان به مهارت های یادگیری مادام العمر به عنوان یک ابزار قدرتمند برای رشد و تغییر، جزء ضروریات نظام آموزش و پرورش و یکی از مهم ترین عوامل جهت انطباق با روند توسعه آتی است پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای و مطالعه تحقیقات انجام شده به بررسی یادگیری مادام العمر و تاثیر آن بر اثربخشی مدارس پرداخته است یافته های مطالعات انجام شده نشان می دهند که ارتقای مهارت های یادگیری مادام العمر به انجام دادن بهتر کارها توسط معلمان، افزایش کارایی و اثربخشی مدارس و در مجموع ارتقای بهره وری محیط آموزشی منجر می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه خالوندی

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

ماهرخ دهقان نژاد

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

�الوندی، فاطمه و دهقان نژاد، ماهرخ،1402،یادگیری مادام العمر و اثربخشی مدارس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل