بررسی تاثیر ذهنیت رشد و مقایسه آن با ذهنیت ثابت و تاثیر این مولفه ها بر خود کارآمدی و توانمندسازی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف و مسئله موردبررسی در این پژوهش،بررسی تاثیر ذهنیت رشد و مقایسه آن با ذهنیت ثابت و تاثیر این مولفه ها بر خود کارآمدی و توانمندسازی دانش آموزان است این پژوهش کوشیده است به بررسی ارتباط ذهنیت ثابت و ذهنیت رشد بر خودکارآمدی و توانمندسازی روان شناختی دانش آموزان دانش آموزان بپردازد روش تحقیق این پژوهش بر اساس هدف، کاربردی و بر اساس روش جمع آوری و گزارش اطلاعات، توصیفی کتابخانه ای و بر اساس روش تحلیل، تحلیلی توصیفی است جامعه آماری این پژوهش، مجموعه نظریات اندیشمندان مختلف درزمینه هوش و ذهن و عوامل تاثیرگذار در خودکارامدی کودکان و نقد و بررسی یافته ها و نظریات در این زمینه است بر اساس فرضیه اصلی موردبررسی در این پژوهش ذهنیت دانش آموزان درباره هوش و توانایی می تواند در احساس خودکارامدی و عزت نفس آن ها اثر بگذارد و تحقیقات انجام شده، به نظرمی رسد هر نوع ذهنیت تاثیر قابل توجه و متفاوتی روی خودکارامدی دانش آموزان می گذارد همچنین باورها یا تصورات دانش آموزان در مورد هوش و توانایی در عملکرد شناختی و یادگیری آن ها تاثیر قابل توجهی دارد نتایج پژوهش حاضر تایید می کند که دانش آموزانی که دارای ذهنیت رشد هستند پیشرفت می کنند، این پیشرفت ورای مسئله توانایی است و بیشتر به حوزه تلقین و سطح تلاش مربوط می شود، زیرا دانش آموزان با ذهنیت رشد، برای دستیابی به هدف، علیرغم شکست ها ادامه می دهند تا به موفقیت برسند بر اساس یافته های این پژوهش، به منظور افزایش ذهنیت رشد و گسترش خودکارامدی دانش آموزان پیشنهاد می گردد: ۱: در کتب درسی، مجموعه فعالیت هایی به منظور گسترش توانایی های فردی دانش آموزان و گسترش خودکارامدی آن ها تدوین گردد ۲: معلمان عزیز در فرایند یاددهی یادگیری به ارائه بازخوردهای مثبت که باعث تقویت عزت نفس دانش آموزان و ایجاد و گسترش باور مثبت نسبت به خود می شود، توجه نمایند ۳: دوره هایی به منظور آشنایی معلمان و کادر آموزشی با مفاهیم ذهنیت ثابت و ذهنیت رشد پیش بینی، طراحی و اجرایی گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شبنم رحیمی

دانشجوی کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه فاطمه الزهرا س اهواز

مهدی آقاکریمی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران

معصومه کشاورز

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران

فاطمه سادات اعتصامی

شبنم رحیمی دانشجوی کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه فاطمه الزهرا(س) اهوازمهدی آقاکریمی دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهرانمعصومه کشاورز دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران -

�حیمی، شبنم و آقاکریمی، مهدی و کشاورز، معصومه و اعتصامی، فاطمه سادات،1402،بررسی تاثیر ذهنیت رشد و مقایسه آن با ذهنیت ثابت و تاثیر این مولفه ها بر خود کارآمدی و توانمندسازی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل