مدرسه و مشارکت دانش آموزان در تصمیم گیری ها

چکیده مقاله

مشارکت دانش آموزان در تصمیم گیری های مدرسه، یکی از بنیادی ترین مفاهیم در گفتمان های معاصر آموزش و پرورش درباره نوآوری آموزشی و عدالت اجتماعی به شمار می رود Sánchez‑Domínguez et al , ۲۰۲۶ این مقاله با رویکردی تحلیلی‑مروری به بررسی مبانی نظری، ابعاد، مزایا، چالش ها، سطوح و راهبردهای عملی مشارکت دانش آموزان در فرایندهای تصمیم گیری مدرسه می پردازد یافته های پژوهش های متعدد نشان می دهد که مشارکت اصیل و معنادار دانش آموزان در تصمیم گیری های مدرسه از طریق افزایش حس عاملیت agency ، انگیزه، تعلق به مدرسه و مهارت های دموکراتیک، به بهبود پیامدهای تحصیلی، روانی و اجتماعی دانش آموزان منجر می شود Mager & Nowak, ۲۰۱۲; Conner et al , ۲۰۲۴; Child Trends, ۲۰۲۵ با این حال، پژوهش ها نشان می دهد که با وجود گفتمان های هنجاری و سیاست های حمایت گر، در عمل مشارکت دانش آموزان اغلب سطحی، نمادین و محدود به تصمیم گیری های کم اهمیت است و شکاف عمیقی میان نظریه و عمل در این حوزه وجود دارد Sánchez‑Domínguez et al , ۲۰۲۶; UNESCO, ۲۰۲۶ مقاله پیش رو با مرور نظام مند ادبیات موجود و ارائه شواهد تجربی از مطالعات بین المللی، نشان می دهد که مشارکت موثر دانش آموزان در تصمیم گیری های مدرسه مستلزم تغییر بنیادین در فرهنگ مدرسه، توانمندسازی معلمان، ایجاد ساختارهای نهادی پایدار و تعهد به رویکردهای مشارکتی میان نسلی intergenerational است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رباب اتحادی خسروشاهی

لیسانس حسابداری

اعظم استوار

کارشناسی ارشد نقاشی

منصوره کوکبی

لیسانس علوم قرآنی

مرضیه صمدانیان اصفهانی

کارشناسی ارشد

�تحادی خسروشاهی، رباب و استوار، اعظم و کوکبی، منصوره و صمدانیان اصفهانی، مرضیه،1405،مدرسه و مشارکت دانش آموزان در تصمیم گیری ها،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر