روش تدریس و جریان یادگیری : مطالعه مروری بر جریان روش تدریس مجازی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی » روش تدریس و جریان یادگیری : مطالعه مروری بر جریان روش تدریس مجازی « انجام شده است روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار کتابخانه ای و اسنادی می باشد بدین صورت که دادههای مرتبط با پژوهش گردآوری شده است همچنین شیوه تحلیل دادهها مبتنی بر شیوه توصیفی تحلیلی می باشد یافته های پژوهش حاکی از آن است که آموزش برپا یه فناوری اطلاعات ، این امکان را به فراگیران می دهد که به صورت فعالانه و نوآورانه بیندیشند و از ایده های آموزش مجازی که سرشار از خلاقیت است استفاده کنند با وجود این مزایا امکان دستیابی برابر به امکانات آموزش مجازی در جوامع کمتر توسعه یافته و محروم ،در سطح محدود تری جریان دارد علاوه بر آن، کنترل فضای مجازی ، برای آموزش نیز چالش برانگیز است هدف از این تحقیق این است که برای چالش ها یی که جریان آموزش را هدف می گیرند و یادگیری را در سیر نزولی قرار می دهند، چاره اند یشی کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کبری سعیدیان

کارشناسی ارشد، ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی

رباب موسوی

کارشناسی ارشد، ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی

اکبر محمدی جنت

کارشناسی، حقوق، دا نشگاه علمی و کاربری زنجان

�عیدیان، کبری و موسوی، رباب و محمدی جنت، اکبر،1402،روش تدریس و جریان یادگیری : مطالعه مروری بر جریان روش تدریس مجازی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل