روش های درمان اختلال دو قطبی با تاکید بردوران کودک و نوجوانی: یک مقاله مروری

چکیده مقاله

ختلال دو قطبی با شروع دوران کودکی CBD ۵ مجموعه ای از مشکلات مرتبط با تشخیص و درمان اولیه را نشان می دهد و از طرفی اختلال دو قطبی با انواعی از پیش سازها و بیماری ها همراه است اختلال دو قطبی کودک ونوجوان که به اندازه ی کافی مورد مطالعه قرار نگرفته اند بنابراین درمان مبهم باقی می ماند تاخیر در اولین شروع درمان بیشتر است و هم شروع اولیه و هم تاخیر درمان با دوره های افسردگی درمان شناخت بیشتر و پیش آگاهی بد در بزرگسالی است علیرغم اینکه دارو درمانی ازجمله لیتیوم و آنتی سایکوتیک های دارو درمانی آتیپک در شیدایی موثر هستند، اما درمان افسردگی، به استثنای لورازیدن، برای کودکان ۷ ۱۰ ساله درمان مبتنی مبهم است با این حال، درمان تخصصی جامع پس از بستری شدن در بیمارستان در حملات شیدایی بر ذهن آگاهی اولیه به عودهای بستری کمترینسبتا به درمان سنتی میشود که بر نیاز به رویکردهای ترکیبی دارویی، آموزش روانی روانی اجتماعی و روانی آموزشی برای این بیماری دشوار بسیار عود کننده تاکید میشود متغییرهای متفاوتی چون عملکرد جنسیتی، تداوم اختلال، شروع زود رس اختلال در کودک و نوجوان میتواند در درمان و پیشگیری از حملات شیدایی اختلال دو قطبی موثر باشند تاثیرشیوه های درمان گوناگون مختلف همواره با پرسش وابهام اختلال دو قطبی همراه است که نیازمند ترسیم دقیق تر برای بهبود شرایط درمانی و کنترل سیر بیماری این افراد است مطالعه حاضرروشهای نشان اختلال دو قطبی را با تاکید بر دوره سنی کودکی و نوجوانی مورد بررسی قرار می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین شیخ ویسی

دانشجو ارشد روانشناسی کودکان استثنایی گروه روانشناسی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی تهران

ندا علی بیگی

استادیارگروه روانپزشکی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی تهران

زینب صادفی منش

دانشجو ارشد روانشناسی کودکان استثنایی گروه روانشناسی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی تهران

معصومه پورمحمدرضاتجریشی

دانشیارگروه روانشناسی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی تهران

�یخ ویسی، حسین و علی بیگی، ندا و صادفی منش، زینب و پورمحمدرضاتجریشی، معصومه،1402،روش های درمان اختلال دو قطبی با تاکید بردوران کودک و نوجوانی: یک مقاله مروری،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل