سیاستگذاری آموزشی در جهت بهبود کیفیت مهارتهای ارتباطی معلمان

چکیده مقاله

نظام آموزش و پرورش یکی از محوری ترین و تعیین کنندهترین نهاد اجتماعی در تحقیق و توسعه کشور و یکی از لوازم سیاست گذاری نظام علم و فناوری است و نقشه جامع علمی کشور، رکن اساسی سیاست گذاری نظام آموزشی ایران است بدون شک یک نظام آموزشی جهت توسعه و دستیابی به رسالت های خود مسیر مشخصی را مطابق راهبردها و برنامه هایش که ریشه در سیاست گذاری های آن دارد ترسیم نموده است بهرهگیری درست از سیاست گذاری می تواند موجب تحقق رسالت اصلی آموزش و پرورش شود که رشد انسانها را برای رسیدن کمال به دنبال دارد سیاست گذاری های جدید نظام آموزشی باید با پیچیدگی ها و افزایش رقابت در جهان امروز بتواند طیف وسیعی از نیازهای متنوع آموزشی و پژوهشی جوامع بشری را پاسخ دهد کیفیت یکی از محورهای اصلی همه مباحث آموزشی است و ارتقای آن مهم ترین وظیفه آموزش و پرورش است معلم به عنوان تاثیرگذارترین فرد در تعلیم و تربیت نقش مهمی در اجرای این سیاست گذاری و بهبود کیفیت دارد دانش و مهارت ارتباطی معلم یکی از موارد اثربخش در این جریان است بر این اساس، هدف این مقاله بررسی سیاست گذاری آموزشی برای بهبود کیفیت مهارتهای ارتباطی معلمان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه بلوچی مرج

دانشجوی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران

آزیتا سلاجقه

استادیار برنامه ریزی آموزش از راه دور، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران

�لوچی مرج، فائزه و سلاجقه، آزیتا،1402،سیاستگذاری آموزشی در جهت بهبود کیفیت مهارتهای ارتباطی معلمان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل