بررسی میزان رغبت معلمان به طرح درس در فرآیند تدریس و عوامل موثر بر آن

چکیده مقاله

طرح درس یکی از عوامل موثر و کلیدی در فرایند آموزش است هدف اصلی از تدوین طرح درس، تسهیل در یادگیری فراگیران از طریق برقراری یک بستر ارتباطی مناسب است پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان رغبت معلمان به طرح درس در فرآیند تدریس و عوامل موثر بر آن و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است یافته های پژوهش حاکی از آن است که یکی از شاخص های مهمی که در میزان و نحوه یادگیری دانش آموزان در کلاس تاثیر زیادی دارد ، روش تدریس و بیان مطالب درسی معلمان در کلاس درس است تغییر در کیفیت برنامه های آموزشی و بهبود فرایند یاددهی یادگیری مستلزم بهره گیری از طرح درس در فرایند تدریس است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه دوبهری زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه زهرا

مینا شایان نژاد

کاردانی آموزش ابتدایی

پنیا شایان پور

کارشناسی آموزش ابتدایی

�وبهری زاده، فاطمه و شایان نژاد، مینا و شایان پور، پنیا،1402،بررسی میزان رغبت معلمان به طرح درس در فرآیند تدریس و عوامل موثر بر آن،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل