بررسی نظام آموزشی ایران در مقطع پیش دبستانی

چکیده مقاله

سریع ترین دوران رشد و یادگیری کودک سالهای اولیه کودکی و سنین پیش از دستان است بنابراین والدین باید در مناسب ترین زمان، فرزندان خود را در اینگونه مکان ها آموزش دهند تا ضمن آشنایی و یادگیری مهارتهای اجتماعی همچون همیاری مساعدت و همکاری زمینه بروز استعدادهای نهفته آنها شکوفا شده و کودک برای ورود به مرحله بالاتر زندگی اجتماعی آماده شود پس از ورود کودک به مراکز پیش دبستانی مهمترین شاخص در تربیت کودک مربی پیش دبستانی است بر مبنای جهان بینی اسلامی ما و اسناد بالادستی کشور پیش از دبستان اهمیت زیادی دارد و دوره قبل از تولد تا ورود به مدرسه را در بر می گیرد پژوهشگر قصد داشته است به صورت مطالعات کتابخانه ای و سیستماتیک این چالشها را بررسی و راهکارهایی هم برای این دوره ارائه کند نتایج این مطالعه مشخص کرد که میتوان چالشهای این دوره را در ۵ دسته ی چالشهای مربوط به مدیریت کلان دوره پیش از دبستان چالش های مربوط به برنامه درسی دوره پیش از دبستان چالشهای مربوط به نیروی انسانی و کادر دوره پیش دبستانی، چالشهای مربوط به وضعیت حقوقی و چالش های مربوط به محیط خانواده و والدین تقسیم بندی و راهکارهایی برای والدین و معلمان برای آموزش بهتر کودکان معرفی نمود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صفیه ریگی لادز

آموزگار ابتدایی آموزش وپرورش استان سیستان وبلوچستان

�یگی لادز، صفیه،1402،بررسی نظام آموزشی ایران در مقطع پیش دبستانی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل