بررسی وضعیت میزان یادگیری سازمانی در مدارس تهران و رابطه آن با اخلاق کار کارکنان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی وضعیت میزان یادگیری سازمانی در مدارس و رابطه آن با اخلاق کار کارکنان صورت گرفت از میان کارکنان آموزش و پرورش که در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۲ مشغول به کار بودند تعداد ۲۸۰ نفر بر اساس جدول مورگان و کرجسی به عنوان نمونه انتخاب گردید روش تحقیق در این پژوهش با توجه به اهداف و ماهیت موضوع، روش توصیفی و از نوع پیمایشی بود از دو پرسشنامه یادگیری سازمانی و پرسشنامه اخلاق کار برای جمع آوری اطلاعات استفادهشده است ضریب پایایی پرسشنامه یادگیری سازمانی ۰/۸۹ و ضریب پایایی پرسشنامه اخلاق کار ۰/۸۱ می باشد جهتتجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از t تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با استفاده از روشگام به گام Stepwise و روش ورود Enter استفاده شده است پس از تجزیه و تحلیل پرسشنامه نتایج ذیل بدست آمدهاست: ۱ یادگیری سازمانی مدارس تهران از نگاه دبیران از وضعیت مطلوبی برخوردار نبود ۲ اخلاق کار در مدارس تهران از نگاه دبیران از وضعیت خوبی برخوردار است ۳ یادگیری سازمانی و مولفه های آن با اخلاق کار رابطه معناداری دارد ۴ یادگیری سازمانی و مولفه های آن به نسبت بسیار ضعیفی قادر به پیش بینی اخلاق کار می باشند

نویسندگان

حمیده بالفکن

سعید علی اصغریمهدی غلامیعباس محمدیان

سعید علی اصغری

حمیده بالفکنمهدی غلامیعباس محمدیان

مهدی غلامی

حمیده بالفکنسعید علی اصغریعباس محمدیان

عباس محمدیان

حمیده بالفکنسعید علی اصغریمهدی غلامی

�الفکن، حمیده و علی اصغری، سعید و غلامی، مهدی و محمدیان، عباس،1402،بررسی وضعیت میزان یادگیری سازمانی در مدارس تهران و رابطه آن با اخلاق کار کارکنان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل