بررسی وضعیت میزان یادگیری سازمانی در مدارس و رابطه آن با تعهد سازمانی کارکنان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی وضعیت میزان یادگیری سازمانی در مدارس و رابطه آن با تعهد سازمانی کارکنان صورت گرفت ازمیان کارکنان آموزش و پرورش که در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۲ مشغول به کار بودند تعداد ۱۶۷ نفر بر اساس جدول مورگان و کرجسی به عنوان نمونه انتخاب گردید روش تحقیق در این پژوهش با توجه به اهداف و ماهیت موضوع، روش توصیفی و ازنوع پیمایشی بود از دو پرسشنامه یادگیری سازمانی و پرسشنامه تعهد سازمانی برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است ضریب پایایی پرسشنامه یادگیری سازمانی ۰/۸۹ و ضریب پایایی تعهد سازمانی ۰/۸۱ می باشد جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از t تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با استفاده از روش گام به گام Stepwise و روش ورود Enter استفاده شده است پس از تجزیه و تحلیل پرسشنامه نتایج ذیل بدست آمده است: ۱ یادگیری سازمانی مدارس از نگاه دبیران از وضعیت مطلوبی برخوردار نبود ۲ تعهد سازمانی و مولفه های آن از نگاه دبیران از وضعیت مطلوبی برخوردار نبود ۳ یادگیری سازمانی با تعهد سازمانی و مولفه های آن به جزءتعهد مستمر و تعهد هنجاری رابطه معناداری دارد ۴ یادگیری سازمانی و مولفه های آن به نسبت بسیار ضعیفی قادر به پیش بینی تعهد سازمانی می باشند

نویسندگان

جهان نیک یار

محمدعلی رحمت داوریزهرا نیک یارراه علی انصاری

محمدعلی رحمت داوری

جهان نیک یارزهرا نیک یارراه علی انصاری

زهرا نیک یار

جهان نیک یارمحمدعلی رحمت داوریراه علی انصاری

راه علی انصاری

جهان نیک یارمحمدعلی رحمت داوریزهرا نیک یار

نیک یار، جهان و رحمت داوری، محمدعلی و نیک یار، زهرا و انصاری، راه علی،1402،بررسی وضعیت میزان یادگیری سازمانی در مدارس و رابطه آن با تعهد سازمانی کارکنان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل