بررسی پدیدار شناسانه نقش دست ورزی در گسترش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

دست ورزی و فعالیت های درستی در دوران تحصیلی و به خصوص دوران ابتدایی تاثیر زیادی دارد از طریق دست ورزی و کارهایی که دانش آموزان انجام می دهند می توان به خلاقیت و رشد ابعاد مختلف بدنی و ذهنی دانش آموزان کمک کرد دانش آموزان از طریق کنارهم قرار دادن اشیا و نوشته ها و بازی با آنها ، خلق چیزهای جدید رشد خود را زیاد کنند و یادگیری خود را بهبود ببخشند پژوهش حاضر با هدف نقش دست ورزی در گسترش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی صورت گرفت که جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان ، اساتید دانشگاه ، نومعلمان ، دانشجو معلمان وگروه های دیگر بوده است از طریق مصاحبه و استخراج کد های اولیه ۱۵۰ ، زیر مضامین ۱۹ و مضامین اصلی ۴ پیرامون نقش دست ورزی در گسترش خلاقیت که شامل تاثیر بر روان ، تاثیر بر جسم ، تاثیر در بین همسالان ، تاثیر در مشکلات است پیشنهاد می شود با توجه به تاثیر بسیار زیاد دست ورزی در گسترش خلاقیت دانش آموزان معلمان گرامی حتما از دست ورزی در فرآیند های یادگیری خود استفاده کنند و صبر و شکیبایی لازم را در روند این مهم داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز مهاجرقادرآبادی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی ره گرگان ، گلستان ، ایران

محدثه نادری

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد ،واحد آزادشهر ،گلستان ، ایران

مهاجر قادرآبادی، مهناز و نادری، محدثه،1402،بررسی پدیدار شناسانه نقش دست ورزی در گسترش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل