توسعه مهارتهای تدریس حسابداری در معلمان هنرستان

چکیده مقاله

توسعه مهارتهای تدریس حسابداری در معلمان هنرستان اهمیت بسیاری دارد زیرا تاثیر مستقیمی بر کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان دارد این مقاله با هدف بررسی تاثیر مهارتهای تدریس حسابداری بر پیشرفت و موفقیت دانش آموزان در محیط هنرستان، راهکارهای توسعه این مهارتها، ارزیابی و اندازه گیری آنها، نقش معلم در آموزش حسابداری، شناخت مهارتهای تدریس حسابداری و اهمیت ارزیابی مهارتها در فرآیند توسعه معلمان مورد بررسی قرار میگیرد در بخش مقدمه، نیاز به توسعه مهارتهای تدریس حسابداری در معلمان هنرستان برجسته شده و اهمیت موضوع برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری مورد بررسی قرار میگیرد سپس، هدف اصلی مقاله که بررسی تاثیر مهارتهای تدریس حسابداری بر پیشرفت و موفقیت دانش آموزان است، مشخص میشود در ادامه، روش تحقیق و سوالات پژوهش که برای بررسی مهارتهای تدریس حسابداری و تاثیر آنها بر پیشرفت و موفقیت دانش آموزان استفاده میشود، شرح داده میشود همچنین، نقش معلم در آموزش حسابداری و توصیف نقش و وظایف ایشان به دانش آموزان مورد بررسی قرار میگیرد در ادامه مقاله، تاثیر مهارتهای تدریس حسابداری بر پیشرفت و موفقیت دانش آموزان مورد تحلیل قرار میگیرد مهارتهای مفهومی که توانایی تبدیل مفاهیم پیچیده حسابداری به آموزش قابل فهم برای دانش آموزان را شامل میشود همچنین، مهارتهای تفسیری که توانایی تفسیر و تحلیل صحیح و دقیق اطلاعات مالی و مفاهیم حسابداری را دربرمیگیرد و مهارتهای ارتباطی که توانایی برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان و ایجاد بستری پویا برای یادگیری را تقویت میکند در بخش راهکارهای توسعه مهارتهای تدریس حسابداری، راهکارهایی برای توسعه این مهارتها ارائه میشود در نهایت، در بخش نتیجه گیری و پیشنهادات، اهمیت توسعه مهارتهای تدریس حسابداری برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری مجددا بیان میشود همچنین، براساس یافته های مقاله، پیشنهاداتی برای توسعه مهارتهای تدریس حسابداری درمعلمان هنرستان ارائه میشود با توجه به مطالب بالا، مقاله حاضر به بررسی تاثیر مهارتهای تدریس حسابداری در معلمان هنرستان و اهمیت توسعه این مهارتها برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری میپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسما شاهی شیشه

کارشناسی ارشد حسابداری ،هنر آموز حسابداری

�اهی شیشه، اسما،1402،توسعه مهارتهای تدریس حسابداری در معلمان هنرستان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل