جایگاه قومیت در برنامه درسی مدارس متوسطه ایران

چکیده مقاله

قوم و هویت قومی صرف نظر از امیال ما واقعیت انکارنشدنی همه کشور ها هستند فرهنگ های قومی در دل فرهنگ ملت یک سرزمین قرار دارند ایران نیز به عنوان سرزمین زبان ها و فرهنگ ها جامعه ای چند قومیتی است یکی از مهم ترین آن ها هویت قومی مردم است انعکاس درست و بجا ویژگی های فرهنگی اقوام گوناگون در کتاب های درسی در ایجاد وحدت ملی بین اقوام گوناگون آن سرزمین موثر است و میتواند به القای هویت فرهنگی در جریان تعلیم و تربیت آن کشور گام موثری بردارد هدف این پژوهش بررسی جایگاه قومیت در برنامه درسی مقطع متوسطه ایران بوده است که با روش توصیفی انجام گرفته است نتایج این پژوهش نشان میدهد که به آن صورت که باید در برنامه درسی به موضوع قومیت پرداخته شود؛ توجه ای نشده و به عبارتی موضوع قومیت در برنامه درسی مقطع متوسطه مورد غفلت قرارگرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم نجارباشی

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه فردوسی مشهد

فرزانه ترابی

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس

محمد یاری رودبارسرا

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی تهران

نجارباشی، مریم و ترابی، فرزانه و یاری رودبارسرا، محمد،1402،جایگاه قومیت در برنامه درسی مدارس متوسطه ایران،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل