جایگاه هویت ایرانی و قومیت ها در متون درسی دوره متوسطه نظام آموزشی ایران

چکیده مقاله

نظامهای آموزشی در شکل دهی به هویت ملی کشورها نقش بی بدیلی به عهده دارند کتابهای درسی از مهم ترین ابزار در انتقال و تعیین هویت ملی در ذهن و شخصیت دانش آموزان و تجلی گاه سیاست های فرهنگی ، دینی ، سیاسی و اجتماعی کشورهاست ؛ همچنین این سیاست ها باید به گونه ای تدوین شود که خودشناسی ملی و هویت ملی دانش آموزان را افزایش دهد نظر به اهمیت چندبعدی هویت در حوزه های مطالعاتی سیاسی ، فرهنگی ، اجتماعی و روان شناسی و موقعیت بین رشته ای این مفهوم و نیز جایگاه آموزش و پرورش در هویت یابی ، معناشناسی هویت و شناسایی سطوح مختلف و مولفه های آن، این پژوهش بر آن است که ضمن بررسی هویت ملی و دینی در محتوای کتاب های ادبیات فارسی دوره متوسطه ، جایگاه نشانه های هویت ملی را در کتاب های درسی این دوره نشان داده و مولفه های هویت ملی را بازنمایی کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا میرزایی

کارشناس علوم تربیتی ، گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی ، دانشگاه پیام نور مرکز سقز

میرزایی، مینا،1402،جایگاه هویت ایرانی و قومیت ها در متون درسی دوره متوسطه نظام آموزشی ایران،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل