جلوه ها و ره آورد های تئوری پیچیدگی در نظام های آموزشی

چکیده مقاله

امروزه اهمیت و تاثیر نظام های آموزشی و بررسی پیچیدگی های خاص آن بر کسی پوشیده نیست هدف از انجام این پژوهش مطالعه جلوه ها و ره آوردهای تئوری پیچیدگی در نظامهای آموزشی بوده است نتایج نشان می دهد نظامهای آموزشی، نظام هایی پیچیده هستند و مصادیق پیچیدگی در این سازمان ها قابل شناسایی می باشد این ویژگی در همه ابعاد نظام آموزشی اعم از یادگیرنده، یاددهنده، منابع و سایل آموزشی، وضعیت جامعه، شرایط ملی و بین المللی، روشهای تدریس و دیگر ابعاد نظام های آموزشی وجود دارد و رهآوردهای مختلفی برای نظام آموزشی به همراه دارند از جمله این جلوه ها می توان به الف محیط های یادگیری متعامل و تعامل چندسویه نظام های آموزشی با محیط پیرامون و نظام های محاط در آن، ب عدم امکان تبیین کامل پدیده های تربیتی و زایش آنی آنها و ج غیر قابل تجزیه و تحلیل بودن نتایج حاصل از نظام آموزشی، اشاره کرد همچنین برخی از ره آوردهای پیچیدگی برای سازمانهای آموزشی را می توان به شرح زیر بیان نمود: الف باز سازماندهی برنامه های آموزش و پرورش به موازات تحولات جهان، ب بازنگری قوانین موجود در نظام آموزشی و ج تغییر نگاه از ساخت دهی بیرونی به خود سازماندهی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سلیمه ستوده فر

آموزگار دکتری مدیریت آموزشی ، آموزش و پرورش ، جم

مهدی حسن پور

آموزگار کارشناسی روان شناسی ، آموزش و پرورش ، جم

�توده فر، سلیمه و حسن پور، مهدی،1402،جلوه ها و ره آورد های تئوری پیچیدگی در نظام های آموزشی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل