دستاوردهای ضمنی برنامه درسی پنهان

چکیده مقاله

برنامه درسی پنهان در معنای دقیق مبتنی بر یک برداشت خاص نومارکسیستی است که عمدتا بر اهداف اجتماعی، فرهنگی و سیاسی متمرکز است در این برنامه با استفاده از روش های تربیتی و شبه تربیت سعی در القای مشروعیت از طریق آموزش ارزش ها و پرورش منش متناسب با نیازهای نظام می گردد به عبارت دیگر، آنچه جکسون درباره برنامه درسی پنهان مطرح می نماید دستاوردهای ضمنی است که منطبق با معنای دقیق واژه برنامه درسی پنهان نیست دستاوردهای موردنظر جکسون هنگامی برنامه درسی پنهان تلقی می شود که دقیقا در منویات برنامه ریزان قبل از طراحی برنامه درسی وجود داشته باشند چنین دستاوردهایی از لحاظ تربیتی اساسا نمی تواند مثبت باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرمحمد ایدر

فرهنگی آموزش و پرورش، ایران

زهرا حسنی

فرهنگی آموزش و پرورش، ایران

عباس ساریخانی

هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان اراک، مرکزی، ایران

�یدر، امیرمحمد و حسنی، زهرا و ساریخانی، عباس،1402،دستاوردهای ضمنی برنامه درسی پنهان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل