چکیده مقاله
اکثر دبیران و مسوولان مدارس، در طول خدمت آموزشگاهی خود با دانش آموزانی برخورد می کنند که رفتارهایی متفاوت با سایر همکلاسان از خود نشان می دهند یکی از این رفتارها که نگرانی بزرگترها را برمی انگیزد مشکل کم رویی و گوشه گیری دانش آموزان است که در گستره وسیعی جای می گیرد که با سکون، سکوت، غمگینی و درخود فرورفتگی و انزوا همراه است روان شناسان، کم رویی و گوشه گیری را رفتاری ناسازگارانه تلقی میکنند که بعضا مزمن و با دوام است این رفتارها سازگاری دانش آموز را با مشکلات زیادی مواجه می کند و برای زندگی سایر اشخاص که به نوعی با دانش آموز در تماس هستند،عامل مزاحمی به حساب می آید دانش آموزان کمرو و گوشه گیرمعمولا از داشتن دوست محروم هستند و یا تک دوست بوده و بسیار به آن ها وابسته می باشند و به طور کلی از بودن در کنار هم سن های خود لذت نمی برند و به فعالیت های گروه علاقه نشان نمی دهند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کثیر، معصومه و کهنه سری، ستاره سیما و دودانگه، صمصام،1402،دلایل مشکل کم رویی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل