رابطه اضطراب و عملکرد یادگیری دانش آموزان در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

مسئله اضطراب دانش آموزان همواره از مسائل مهم در زمینه تعلیم و تربیت بوده است اضطراب در دانش اموزان می تواند صدمات زیادی را در زمینه تحصیلی بر دانش آموزان وارد کند که تاثیر مخرب آن در زمینه یادگیری یکی از این صدمات می باشد هدف از انجام این پژوهش این بود اضطراب دانش آموزان در ابعاد مختلف مورد بررسی و کنکاش قرار بگیرد و هر چیزی که در رابطه با اضطراب می باشد بررسی شود همچنین در گام بعد رابطه بین بین اضطراب دانش آموزان و یادگیری آنها مشخص شود روشی که برای انجام پژوهش اتخاذ گردید از نوع کیفی بود و در آن از مقالات علمی معتبر مختلف در زمینه پژوهش استفاده شد نتیجه ای که از انجام این پژوهش گرفتیم این بود که بین اضطراب و یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و تاثیر اضطراب بر روند تحصیلی دانش آموزان و یادگیری آنها غیر قابل چشم پوشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابوالفضل درگاهی مولان

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشکده علامه امینی تبریز، دانشگاه فرهنگیان، ایران

�رگاهی مولان، ابوالفضل،1402،رابطه اضطراب و عملکرد یادگیری دانش آموزان در مدارس ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل