رابطه برنامه درسی پنهان با میزان آگاهی دانش آموزان متوسطه دوم اندیمشک از حقوق شهروندی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

چکیده مقاله

هدف پژوهش بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با میزان آگاهی دانش آموزان متوسطه دوم اندیمشک از حقوق شهروندی بود روش پژوهش توصیفی همبستگی بود جامعه ی آماری پژوهش شامل تمام دانش آموزان مقطع متوسطه ی دوم شهر اندیمشک در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ به تعداد ۲۹۴۰ نفر بود که بر اساس جدول کرجسی مورگان ۳۴۰ نفر دانش آموز به روش نمونه گیری سهمیه ای به عنوان نمونه انتخاب شد ابزار پژوهش پرسشنامه برنامه درسی پنهان تقی پور و غفاری ۱۳۸۸ و پرسشنامه آگاهی از حقوق شهروندی تابش ۱۳۹۱ بود نتایج با استفاده از فنون آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد و همچنین آزمون همبستگی پیرسون از طریق نرم افزار SPSS تحلیل شد نتایج نشان داد بین برنامه درسی پنهان با میزان آگاهی دانش آموزان متوسطه دوم اندیمشک از حقوق شهروندی پیشنهاد می شود دبیران نسبت به برنامه درسی پنهان جاری در کلاس خود توجه لازم را داشته باشند تا زمینه ی بهبود آگاهی دانش آموزان از حقوق شهروندی فراهم گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

غلامرضا اصلانی

گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

زیبا محسنی

گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

�صلانی، غلامرضا و محسنی، زیبا،1402،رابطه برنامه درسی پنهان با میزان آگاهی دانش آموزان متوسطه دوم اندیمشک از حقوق شهروندی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل