رابطه بین مهارت های پژوهشی معلمان با نگرش علمی و اشتیاق به تحصیل دانش آموزان در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی شهرستان ساری

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت های پژوهشی معلمان با نگرش علمی و اشتیاق به تحصیل دانش آموزان در درس تفکر و پژوهش انجام پذیرفت پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و روش آن توصیفی همبستگی است جامعه آماری کلیه معلمان پایه ششم ابتدایی شهرستان ساری در سال تحصیلی ۹۹ ۱۳۹۸ به تعداد ۲۴۱ نفر بود تعداد نمونه ۱۴۸ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت انتخاب شد ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه های اضطراب کرونا ویروس، سلامت روانی و عملکرد شغلی بود تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS انجام پذیرفت نتایج نشان داد که بین مهارت های پژوهش معلمان و ابعاد آن شامل جستجوی اطلاعات، مهارت روش شناسی پژوهش ، آماری ، گزارش نتایج پژوهش با نگرش علمی دانش آموزان در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی شهرستان ساری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد هم چنین بین مهارت های پژوهش معلمان و ابعاد آن شامل جستجوی اطلاعات، روش شناسی پژوهش ، آماری ، گزارش نتایج پژوهش با اشتیاق به تحصیل دانش آموزان در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی شهرستان ساری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محدثه مهدی نژاد

کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری

مهدی نژاد، محدثه،1402،رابطه بین مهارت های پژوهشی معلمان با نگرش علمی و اشتیاق به تحصیل دانش آموزان در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی شهرستان ساری،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل