رابطه بین مولفه های سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان سرپل ذهاب)

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین مولفه های سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر دبیرستانی دوره اول و دوم متوسطه مدارس شهرستان سرپل ذهاب در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ می باشد حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران ۴۱۲ نفر انتخاب و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای داده ها جمع آوری شده اند با استفاده از آمار توصیفی و برنامه SPSS ۲۵ و آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون داده ها تحلیل شدند یافته های تحقیق بیانگر آن است که رابطه بین مولفه های سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی از نوع مثبت و مستقیم می باشد بنابراین میتوان نتیجه گرفت با افزایش سطح سلامت روانی دانش آموزان دبیرستانی میتوان انتظار داشت که میزان یادگیری آنان در زمینه های مختلف افزایش یابد و پیشرفت تحصیلی حاصل شود و کاهش سطح مولفه های سلامت روانی موجب عملکرد تحصیلی ضعیف در این دانش آموزان میشود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم باباخانی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلام آباد غرب

شیما پرندین

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلام آباد غرب

�اباخانی، مریم و پرندین، شیما،1402،رابطه بین مولفه های سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان سرپل ذهاب)،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل