تکنیک های آموزشی تحول آفرین: به کارگیری مدل «هفت شهر» در آموزش مهندسی

چکیده مقاله

در عصر حاضر، آموزش و یادگیری نیازمند رویکردهایی خلاقانه و نوآورانه است تا بتوانند به طور موثر پاسخ گوی نیازهای پیچیده و متنوع فراگیران باشند یکی از چالش های اصلی در این حوزه، یافتن الگوهایی است که توانایی جلب توجه، افزایش انگیزه، و عمق بخشیدن یادگیری دانشجویان را داشته باشند این مقاله به معرفی مدل آموزشی «هفت شهر» می پردازد که به عنوان راهکاری جامع و انسان محور برای ارتقاء فرآیند یادگیری طراحی شده است این مدل شامل هفت شهر است که هر یک نماد بعدی خاص از آموزش و توسعه فردی اند: «مهر، اخلاق، دیدار، فرهنگ، مهارت، خود، و زندگی» در این مدل، هر شهر به طور مجزا توصیف و در عین حال، ارتباط پویا و شبکه ای میان آن ها ترسیم می شود طی سال های طولانی در دانشگاه شهید بهشتی روش های آموزشی متنوعی بر اساس این مدل ارائه و تحلیل شده اند نتایج نشان می دهد که به کارگیری این مدل موجب افزایش مشارکت و انگیزه دانشجویان و نیز ایجاد محیطی فعال تر و موثرتر در فرآیند یاددهی یادگیری شده است مدل «هفت شهر» می تواند ابزاری الهام بخش و کارآمد برای طراحی و توسعه شیوه های نوین آموزشی در دانشگاه ها و دیگر موسسات آموزشی مورد بهره برداری قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پرهام کریمی

گروه مهندسی انرژی های تجدیدپذیر، دانشگاه شهید بهشتی

محمد افکار

گروه مهندسی انرژی های تجدیدپذیر، دانشگاه شهید بهشتی

رقیه گوگ ساز قوچانی

گروه مهندسی انرژی های تجدیدپذیر، دانشگاه شهید بهشتی

کریمی، پرهام و افکار، محمد و گوگ ساز قوچانی، رقیه،1404،تکنیک های آموزشی تحول آفرین: به کارگیری مدل «هفت شهر» در آموزش مهندسی،نهمین کنفرانس بین المللی آموزش مهندسی ایران،اراک

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی آموزش مهندسی ایران14 آبان 1404 · اراک