پیوند آموزش مهندسی و فرهنگ: رویکردی برای آموزش مفاهیم انرژی های تجدیدپذیر

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف ارتقای آموزش مفاهیم مهندسی در حوزه انرژی های تجدیدپذیر، روشی تلفیقی مبتنی بر عناصر زبانی و فرهنگی بومی ارائه می دهد فعالیت ها در سه مدل «نکته–مثل»، «مثل–نکته» و «متون خلاقانه» طراحی شدند تحلیل داده ها نشان داد که بیش از ۹۰٪ شرکت کنندگان این روش را در انتقال بهتر مفاهیم موثر دانستند و میانگین رضایت کلی آن ها ۴ ۰۴ از ۵ بود نتایج نشان می دهد که ترکیب فرهنگ بومی با محتوای فنی می تواند به عنوان راهکاری خلاقانه و بومی ساز برای آموزش مهندسی مورد توجه قرار گیرد این روش با فراهم کردن بستری برای ترکیب یادگیری فنی و فرهنگی، می تواند به عنوان الگویی برای طراحی فعالیت های آموزشی نوین در سایر رشته های مهندسی نیز مورد توجه قرار گیرد همچنین نتایج به دست آمده زمینه ای برای مطالعات گسترده تر در زمینه اثرگذاری فرهنگی در آموزش های تخصصی فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی گندم زاده

گروه مهندسی انرژی های تجدیدپذیر، دانشگاه شهید بهشتی

اصلان غلامی

گروه مهندسی انرژی های تجدیدپذیر، دانشگاه شهید بهشتی

رقیه گوگ ساز قوچانی

گروه مهندسی انرژی های تجدیدپذیر، دانشگاه شهید بهشتی

گندم زاده، مهدی و غلامی، اصلان و گوگ ساز قوچانی، رقیه،1404،پیوند آموزش مهندسی و فرهنگ: رویکردی برای آموزش مفاهیم انرژی های تجدیدپذیر،نهمین کنفرانس بین المللی آموزش مهندسی ایران،اراک

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی آموزش مهندسی ایران14 آبان 1404 · اراک