کاربرد تکنیک قصه گویی در آموزش مفاهیم دروس پایه دوم ابتدایی: رویکردی تجربی و آموزشی

چکیده مقاله

در نظام آموزشی ابتدایی، آموزش مفاهیم پایه ای و جذابیت فرآیند یادگیری برای دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است یکی از روش های موثر در این زمینه، تکنیک قصه گویی است که علاوه بر افزایش انگیزه یادگیری، به درک بهتر مفاهیم و تقویت مهارت های زبانی و تفکر خلاق دانش آموزان کمک می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تکنیک قصه گویی در آموزش مفاهیم دروس پایه دوم ابتدایی طراحی شد روش تحقیق تجربی – شبه آزمایشی بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه دوم مدارس ابتدایی شهر نام شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود نمونه به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شد و ۴۰ دانش آموز در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون های پیش آزمون و پس آزمون مفاهیم درسی و پرسشنامه انگیزه یادگیری بود نتایج نشان داد که به کارگیری تکنیک قصه گویی به طور معناداری موجب بهبود یادگیری مفاهیم درسی و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان شد این یافته ها نشان می دهد که ادغام قصه گویی در فرآیند تدریس می تواند راهکاری موثر برای بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه دوم باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی ستوده

کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزش

محدثه موسوی

فرهنگی آموزش و پرورش

شادی افرا

کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزش

سحر رشیدی اصلیان

فرهنگی آموزش و پرورش

سعید جابری

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی

موسوی، محدثه و رشیدی اصلیان، سحر،1404،کاربرد تکنیک قصه گویی در آموزش مفاهیم دروس پایه دوم ابتدایی: رویکردی تجربی و آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر