آموزش منابع انسانی در تعامل با نسل Z در سازمان های بزرگ مقیاس ایران: رویکردی مروری–تحلیلی

چکیده مقاله

با ورود نسل Z به بازار کار، نظام آموزش و توسعه منابع انسانی در سازمان های بزرگ ایران با چالش ها و ضرورت های تازه ای روبه رو شده است این پژوهش با رویکرد مروری نظام مند، به بررسی مبانی نظری، الگوهای آموزشی و چالش های مرتبط با آموزش منابع انسانی نسل Z پرداخته است داده ها از منابع معتبر فارسی و لاتین در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴ گردآوری و با روش تحلیل مضمون بررسی شدند یافته ها نشان دادند که آموزش موثر نسل Z نیازمند تلفیق سه بعد تحلیلی فردی، سازمانی و بین نسلی و بهره گیری از نظریه های بنیادین یادگیری شامل اندراگوژی، یادگیری تجربی، یادگیری اجتماعی و خودتعیین گری است همچنین نتایج بیانگر آن است که نسل Z در فرایند یادگیری، به استقلال، بازخورد سریع، محیط دیجیتال و تعامل میان نسلی اهمیت ویژه ای می دهد بر اساس تحلیل ها، الگویی بومی برای آموزش منابع انسانی نسل Z در سازمان های بزرگ ایران ارائه شد که بر خودمختاری یادگیری، تعامل فناورانه، توسعه مهارت های نرم و تقویت فرهنگ یادگیری میان نسل ها تاکید دارد این مدل می تواند مبنایی برای طراحی سیاست های آموزشی نوین در سازمان های یادگیرنده کشور باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی رضایی

دانشجوی دکتری، گروه مدیریت، واحد علی آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران

علیرضا مزیدی

استادیار، گروه مدیریت، واحد علی آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران

�ضایی، علی و مزیدی، علیرضا،1404،آموزش منابع انسانی در تعامل با نسل Z در سازمان های بزرگ مقیاس ایران: رویکردی مروری–تحلیلی،اولین کنفرانس ملی چالش های مدیریت سرمایه انسانی در سازمان های بزرگ مقیاس،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس ملی چالش های مدیریت سرمایه انسانی در سازمان های بزرگ مقیاس23 مهر 1404 · مشهد