بررسی تاثیر استراتژی های گیمیفیکیشن دیجیتال بر عملکرد، درگیری شناختی و رضایت تحصیلی دانشجویان

چکیده مقاله

پیشرفت فناوری و توسعه ابزارهای نوین آموزشی به ویژه هوش مصنوعی و گیمیفیکیشن، موجب تغییرات اساسی در روش های یادگیری شده و یادگیری آنلاین را به یک جریان رایج تبدیل کرده است این تحولات، نحوه جذب اطلاعات و درگیری شناختی افراد را با چالش های جدیدی مواجه کرده اند هدف از انجام این مطالعه، بررسی اثرات گیمیفیکیشن بر بار شناختی، جذب اطلاعات، عملکرد و رضایت تحصیلی دانشجویان در محیط های آموزشی بود این تحقیق به روش مروری روایتی انجام شد در مرحله اول، با جست وجوی مقالات فارسی از پایگاه های داخلی و مقالات انگلیسی از پایگاه های معتبر بین المللی، ۳۵۲ مقاله شناسایی شد پس از غربالگری، ۵۸ مقاله مرتبط برای بررسی دقیق انتخاب شد یافته ها نشان داد که گیمیفیکیشن تاثیر بسزایی در افزایش درگیری شناختی دانشجویان دارد و با بهره گیری از عناصر بازی مانند پاداش، رقابت و سیستم امتیازدهی، موجب مشارکت فعال تر دانشجویان، افزایش انگیزش درونی و درک عمیق تر مطالب می شود همچنین، نقش مشارکت فعال استاد و مهارت در مدیریت زمان به عنوان عوامل تقویت کننده درگیری شناختی تایید شد گیمیفیکیشن علاوه بر درگیری ذهنی، باعث بهبود عملکرد تحصیلی در قالب نمرات بالاتر و پیشرفت بیشتر در دروس، به ویژه در محیط های عملی و آزمایشگاهی می شود همچنین، دانشجویان در محیط های گیمیفیکیشن رضایت تحصیلی بیشتری را تجربه کرده اند، چراکه این فضا حس استقلال و تعامل موثر را تقویت می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یونس غلامی

دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران

زهرا رفعت جو

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه شیراز

یوسف امیری

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه شیراز

�لامی، یونس و رفعت جو، زهرا و امیری، یوسف،1404،بررسی تاثیر استراتژی های گیمیفیکیشن دیجیتال بر عملکرد، درگیری شناختی و رضایت تحصیلی دانشجویان،دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش31 اردیبهشت 1404 · تهران