آموزش خلاقیت از طریق کاردستی و ساخت و ساز

چکیده مقاله

خلاقیت به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های شناختی، اجتماعی و هیجانی کودکان نقش اساسی در رشد فردی و موفقیت تحصیلی آنان ایفا می کند با وجود اهمیت این مهارت، بسیاری از برنامه های آموزشی رسمی در مدارس محدود به آموزش های نظری هستند و فرصت کافی برای بروز و پرورش خلاقیت فراهم نمی کنند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش کاردستی و فعالیت های ساخت وساز در پرورش خلاقیت کودکان انجام شد این پژوهش از نوع کاربردی توصیفی بوده و از روش شبه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش استفاده شد جامعه آماری شامل کودکان دبستانی یک منطقه شهری بود و ۶۰ کودک به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون خلاقیت Torrance، پرسشنامه رفتار اجتماعی و مشاهده فعالیت های عملی بود داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های t مستقل، t وابسته و تحلیل واریانس ANOVA تحلیل شد یافته ها نشان داد که فعالیت های کاردستی و ساخت وساز باعث افزایش معنادار مهارت های خلاقانه، تفکر واگرا، توانایی حل مسئله، اعتماد به نفس و مهارت های اجتماعی کودکان می شود همچنین مشاهده فعالیت ها نشان داد که مشارکت در پروژه های گروهی باعث تقویت تعامل اجتماعی، همکاری و ارائه ایده های نو می گردد پژوهش حاضر تاکید می کند که ادغام فعالیت های عملی و تجربی در برنامه های آموزشی می تواند فرآیند یادگیری را جذاب و موثر کند و زمینه رشد همه جانبه کودکان را فراهم نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهزاد جاویدی

نویسنده اول

�اویدی، بهزاد،1404،آموزش خلاقیت از طریق کاردستی و ساخت و ساز،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404