ابعاد اخلاقی هوش مصنوعی در آموزش و تربیت: از خودمختاری یادگیرنده تا تربیت ارزش محور در عصر دیجیتال

چکیده مقاله

تحول سریع فناوری های هوش مصنوعی در دهه اخیر، ساختارهای آموزشی و تربیتی را به طور بنیادین دگرگون کرده است آموزش در عصر دیجیتال دیگر صرفا انتقال دانش نیست، بلکه عرصه ای برای پرورش انسان های خودمختار، آگاه و ارزش مدار است در این پژوهش توصیفی–تحلیلی، تلاش شده است ابعاد اخلاقی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و تربیت از منظر سه مولفه کلیدی خودمختاری یادگیرنده، عدالت آموزشی، و تربیت ارزش محور بررسی شود یافته ها نشان می دهد که هرچند هوش مصنوعی می تواند با شخصی سازی یادگیری، تقویت بازخورد فوری و افزایش دسترسی به فرصت های آموزشی، رشد فردی و عدالت آموزشی را ارتقا دهد، اما چالش هایی نظیر تضعیف عاملیت اخلاقی، سوگیری الگوریتمی، نقض حریم خصوصی و تهدید ارزش های انسانی نیز از پیامدهای محتمل آن است تاکید بر «آموزش اخلاق دیجیتال» و «سواد هوش مصنوعی» برای معلمان و دانش آموزان، راهبردی اساسی در جهت تلفیق فناوری با تربیت اخلاقی است بر این اساس، لازم است سیاست گذاران آموزشی با تدوین چارچوب های اخلاقی بومی و مشارکتی، به حفظ کرامت انسانی و رشد اخلاقی نسل آینده در کنار توسعه فناوری توجه ویژه ای داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره باقری

نویسنده اول

�اقری، طاهره،1404،ابعاد اخلاقی هوش مصنوعی در آموزش و تربیت: از خودمختاری یادگیرنده تا تربیت ارزش محور در عصر دیجیتال،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404