مقایسه میزان افسردگی، رفتارهای پرخطر، سرزندگی تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان تک والد و دو والد

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تفاوت میزان افسردگی، رفتارهای پرخطر، سرزندگی تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی بین دانش آموزان خانواده های تک والد و دو والد بود یافته ها نشان داد که به طور کلی بین دو گروه دانش آموزان تک والد و دووالد در متغیرهای مورد بررسی افسردگی، رفتارهای پرخطر، سرزندگی تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی تفاوت معناداری وجود نداشت تنها استثناء مربوط به گرایش به مصرف مواد مخدر بود که در نوجوانان خانواده های تک والد به طور معناداری بالاتر از همسالان دووالدشان مشاهده شد این نتایج نشان می دهد که اگرچه ساختار خانواده تک والد یا دووالد بودن به تنهایی عامل تعیین کننده ای در وضعیت روان شناختی و تحصیلی نوجوانان نیست، اما می تواند در برخی حوزه های خاص، مثل گرایش به مصرف مواد، نقش اثرگذار داشته باشد بنابراین، لازم است در کنار توجه به ساختار خانواده، عوامل دیگری چون روابط والد–فرزند، حمایت اجتماعی و شرایط اقتصادی نیز مد نظر قرار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نفیسه مولایی

دانشجوی کارشناسی روانشناسی، موسسه آموزشی عالی بینالود، مشهد، ایران

معصومه حسن پور

دانشجوی کارشناسی روانشناسی، موسسه آموزشی عالی بینالود، مشهد، ایران

زهرا رمضانی اهوازی

دانشجوی کارشناسی روانشناسی، موسسه آموزشی عالی بینالود، مشهد، ایران

غزل تورجی محب سراج

دانشجوی کارشناسی روانشناسی، موسسه آموزشی عالی بینالود، مشهد، ایران

نوری کعب عمیر

استادیار گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی بینالود، مشهد، ایران

مولایی، نفیسه و حسن پور، معصومه و رمضانی اهوازی، زهرا و تورجی محب سراج، غزل و کعب عمیر، نوری،1404،مقایسه میزان افسردگی، رفتارهای پرخطر، سرزندگی تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان تک والد و دو والد،سومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش26 مهر 1404 · تهران