بررسی رابطه اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه

چکیده مقاله

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه انجام گرفته است اضطراب امتحان به عنوان یکی از رایج ترین اشکال اضطراب در محیط های آموزشی، می تواند به طور مستقیم بر فرآیند یادگیری، تمرکز و در نهایت موفقیت تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار باشد با توجه به اهمیت ارتقای سطح آموزشی و سلامت روانی دانش آموزان، شناسایی و تحلیل این رابطه از ضرورت های پژوهشی محسوب می شود جامعه آماری این مطالعه را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ تشکیل می دهند که از میان آن ها نمونه ای به روش تصادفی انتخاب خواهد شد ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد اضطراب امتحان و معدل نیمسال دانش آموزان به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی است داده های به دست آمده با استفاده از روش های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی مورد تحلیل قرار گرفت یافته های اولیه نشان داد که بین میزان اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد؛ به این معنا که با افزایش اضطراب امتحان، سطح موفقیت تحصیلی دانش آموزان کاهش می یابد این نتایج تاکید می کند که اضطراب امتحان نه تنها عاملی بازدارنده در یادگیری است بلکه می تواند زمینه ساز افت تحصیلی نیز باشد بر این اساس، توجه به راهکارهای کاهش اضطراب از سوی معلمان، مشاوران و والدین می تواند نقش موثری در بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جواد قربانی

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، ایران

فاطمه ناصری

کارشناسی حفاظت و مرمت بناهای تاریخی، گروه هنر، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه شهید نیکبخت، واحد زاهدان، ایران

فائزه قربانی

دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی، گروه علوم انسانی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زابل، ایران

آتنا ناصری

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان رسالت، واحد زاهدان، ایران

هانیه عیش آبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان، دانشگاه سیستان و بلوچستان، واحد زاهدان، ایران

قربانی، جواد و ناصری، فاطمه و قربانی، فائزه و ناصری، آتنا و عیش آبادی، هانیه،1404،بررسی رابطه اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه،سومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش26 مهر 1404 · تهران