چکیده مقاله
نتایج یافته های تحقیق حاضر نشان داد که میزان یادگیری مسائل ریاضی برای دانش آموزانی که به روش بازی آموزش میبینند بیشتر از دانش آموزانی است که با روش معمولی آموزش میبینند به عبارت دیگر، دانش آموزانی که به روش بازی آموزش دیده اند نسبت به گروهی که به روش معمولی آموزش دیده اند، پیشرفت بیشتری داشته اند و میانگین نمرات آنان بالاتر بوده است پس می توان نتیجه گرفت که همراه کردن بازی با آموزش ،ریاضی، میتواند علاقه و اشتیاق دانش آموزان را در یادگیری افزایش دهد نتایج پژوهش حاضر با نتایج تحقیقات قبلی از جمله با تحقیق عرفانیان مختاری پهلوان حسینی گوتین و دیجنار و موندل و همکاران هماهنگی دارد بازیهای آموزشی جدیت اهتمام تصمیم گیری حل مسئله همکاری و ابتکار در یادگیری کودکان را افزایش میدهند
کلیدواژهها
بازی آموزش درس ریاضی
نویسندگان
شیوه ارجاع
پاکباز انجدانی، فریده و سادات، سید یوسف و حاجلو، محمد،1404،آموزش ریاضی در دوره ابتدایی با استفاده از بازی ها و ابزارهای دیجیتال،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز