چکیده مقاله
آموزش فراگیر مبتنی بر هوش مصنوعی، به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش و پرورش، فرصت های منحصر به فردی برای یکپارچه سازی دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی فراهم کرده است این رویکرد با بهره گیری از فناوری های هوشمند و الگوریتم های یادگیری ماشین، امکان شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان، ارائه برنامه های آموزشی شخصی سازی شده و بهبود تعاملات آموزشی را فراهم می کند جعفری، ۱۴۰۰ هدف از این مقاله مروری، بررسی راهکارهای هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی در جهت تحقق آموزش فراگیر، شناسایی مزایا، فرصت ها و محدودیت های آن و ارائه چارچوبی علمی برای استفاده موثر از این فناوری در مدارس عادی است مرور مطالعات داخلی و بین المللی نشان می دهد که سیستم های هوشمند می توانند شکاف های آموزشی، محدودیت های برنامه ریزی معلمان و چالش های مربوط به یکپارچه سازی دانش آموزان با نیازهای ویژه را کاهش دهند و فرآیند یادگیری را بهبود بخشند با وجود این، محدودیت هایی نظیر کیفیت داده ها، سوگیری الگوریتم ها، نیاز به آموزش معلمان و نگرانی های حریم خصوصی، موانع جدی در استفاده کامل از هوش مصنوعی محسوب می شوند محمدی، ۱۳۹۹؛ حسینی، ۱۴۰۱ یافته های این مقاله نشان می دهد که بهره گیری علمی و هدفمند از هوش مصنوعی می تواند به افزایش کیفیت یادگیری، عدالت آموزشی و توانمندسازی دانش آموزان با نیازهای ویژه کمک کند و چارچوب های عملیاتی مناسب برای پیاده سازی آن ضروری است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
وطن پور، میلاد و خمرنژاد، سهیلا و سلیمیان، اعظم و نوروزی، زینب،1404،آموزش فراگیر مبتنی بر هوش مصنوعی: مرور راهکارهای هوشمند برای یکپارچه سازی دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز