آینده آموزش ابتدایی در پرتو هوش مصنوعی: فرصتی برای تحول یا تهدیدی برای کیفیت

چکیده مقاله

تحولات فناورانه دهه های اخیر به ویژه در عرصه هوش مصنوعی، ساختارهای سنتی آموزشی را با چالشی بنیادین روبه رو ساخته است آموزش ابتدایی، به عنوان یکی از حساس ترین و تاثیرگذارترین سطوح تعلیم و تربیت، در مواجهه با موج پرشتاب دیجیتالی شدن، در معرض دگرگونی هایی عمیق قرار گرفته است هوش مصنوعی با قابلیت هایی همچون شخصی سازی فرایند یادگیری، تحلیل عملکرد تحصیلی، مدیریت کلاس های مجازی و پشتیبانی هوشمند از معلمان، زمینه ساز ایجاد فرصت هایی تازه برای ارتقاء کیفیت آموزشی در مدارس ابتدایی است با این حال، هم زمان نگرانی هایی در زمینه حذف تعامل انسانی، افزایش وابستگی به فناوری، تهدیدهای امنیت داده ها و نابرابری دسترسی به ابزارهای هوشمند نیز مطرح می شود این مقاله مروری با هدف تبیین ابعاد مختلف کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی، به بررسی جامع فرصت ها و تهدیدهای احتمالی آن پرداخته و با استناد به پژوهش های نوین، تصویری تحلیلی از آینده این حوزه ارائه می دهد یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری آگاهانه و هدفمند از فناوری های هوشمند می تواند نه تنها فرایند یاددهی–یادگیری را اثربخش تر سازد، بلکه نقش معلم را به جای حذف، به سطحی کیفی تر ارتقا دهد در نهایت، پیشنهاد می شود که سیاست گذاران آموزشی با نگاه انتقادی، جامع و آینده نگر نسبت به تدوین راهبردهایی اقدام نمایند که توازن میان نوآوری فناورانه و ارزش های انسانی را حفظ کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم جانبزرگی

نویسنده اول

�انبزرگی، مریم،1404،آینده آموزش ابتدایی در پرتو هوش مصنوعی: فرصتی برای تحول یا تهدیدی برای کیفیت،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز