کاربرد هوش مصنوعی در شناسایی مشکلات یادگیری و اختلالات تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی سنتی، تشخیص مشکلات یادگیری اغلب مبتنی بر مشاهده معلم و آزمون های محدود تحصیلی است که دقت و سرعت لازم را ندارد و شناسایی زودهنگام دانش آموزان در معرض خطر را با چالش مواجه می کند هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین، شبکه های عصبی و تحلیل داده های چندمنظوره، امکان بررسی دقیق عملکرد تحصیلی، رفتاری و شناختی دانش آموزان را فراهم می کند این فناوری می تواند به شناسایی نقاط ضعف و قوت دانش آموزان، پیش بینی افت تحصیلی و طراحی مداخلات آموزشی شخصی سازی شده کمک کند و در نهایت کیفیت یادگیری را ارتقا دهد یکی از مهم ترین مزایای هوش مصنوعی در این حوزه، شناسایی زودهنگام دانش آموزان در معرض خطر است الگوریتم های هوشمند قادرند الگوهای پیچیده عملکرد تحصیلی، رفتارهای کلاسی و شاخص های شناختی و هیجانی دانش آموزان را تحلیل کنند و دانش آموزانی که ممکن است با مشکلات یادگیری روبه رو شوند را شناسایی نمایند این شناسایی پیشگیرانه به معلمان و مشاوران آموزشی امکان می دهد مداخلات هدفمند ارائه دهند و از ایجاد شکاف های تحصیلی، کاهش انگیزه و افت اعتماد به نفس دانش آموزان جلوگیری کنند علاوه بر شناسایی، کاربرد هوش مصنوعی در طراحی مداخلات آموزشی مبتنی بر داده های تحصیلی و شناختی نیز بسیار موثر است این فناوری امکان طراحی تمرین ها، فعالیت ها و برنامه های آموزشی متناسب با توانایی ها و نیازهای فردی هر دانش آموز را فراهم می آورد و یادگیری فعال و مشارکتی را تقویت می کند همچنین، سیستم های هوشمند می توانند بازخوردهای فوری و تعاملی ارائه دهند که موجب ارتقای انگیزه و تعامل مثبت دانش آموزان با فرآیند یادگیری می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه رضائی کلامرودی

نویسنده اول

علی نیک اندیش

نویسنده دوم

مرضیه نویدی ملاطی

نویسنده سوم

فاطمه عباسی

نویسنده چهارم

�ضائی کلامرودی، فرزانه و نیک اندیش، علی و نویدی ملاطی، مرضیه و عباسی، فاطمه،1404،کاربرد هوش مصنوعی در شناسایی مشکلات یادگیری و اختلالات تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404