ارزیابی انتقادی الگوهای آموزشی نوین در مواجهه با یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی

چکیده مقاله

ظهور فناوری های هوش مصنوعی در عرصه آموزش، نظام های آموزشی را با تحولات بنیادینی مواجه ساخته است الگوهای آموزشی سنتی دیگر پاسخگوی نیازهای یادگیری در عصر دیجیتال نیستند و ضرورت بازاندیشی در رویکردهای آموزشی را اجتناب ناپذیر کرده اند یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی با بهره گیری از سیستم های تطبیقی، داده محوری، و شخصی سازی فرایند آموزش، توانسته است فضای یادگیری را دگرگون سازد این مقاله مروری با هدف ارزیابی انتقادی الگوهای آموزشی نوین در مواجهه با یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی، به بررسی رویکردهایی همچون یادگیری تطبیقی، یادگیری شخصی سازی شده، آموزش ترکیبی، و یادگیری مبتنی بر داده می پردازد تمرکز اصلی بر میزان سازگاری این الگوها با الزامات یادگیری هوش محور، نقش معلم در ساختارهای نوین آموزشی، چالش های اخلاقی، و عدالت آموزشی است یافته ها نشان می دهد که هرچند الگوهای نوین از ظرفیت های بالایی برای همگامی با تحولات فناورانه برخوردارند، اما برای کارآمدسازی آن ها نیاز به بازتعریف نقش معلم، تربیت فناورانه، و سیاست گذاری کلان وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راحله سادات حسینی

نویسنده اول

آمنه حسینی

نویسنده دوم

الهام رحمانزاد

نویسنده سوم

مریم خواجه رضائی

نویسنده چهارم

�سینی، راحله سادات و حسینی، آمنه و رحمانزاد، الهام و خواجه رضائی، مریم،1404،ارزیابی انتقادی الگوهای آموزشی نوین در مواجهه با یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز