چکیده مقاله
اعتماد به نفس به عنوان یکی از عوامل روان شناختی موثر، نقش تعیین کننده ای در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان ایفا می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اعتماد به نفس و موفقیت تحصیلی انجام شده و به تحلیل تاثیر این متغیر بر انگیزه، یادگیری و عملکرد آموزشی می پردازد روش تحقیق توصیفی تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و پیمایشی جمع آوری شده اند یافته ها نشان می دهد که دانش آموزان با سطح بالای اعتماد به نفس، در مقایسه با همسالان خود، از انگیزه درونی قوی تر، مشارکت فعال تر در کلاس و نتایج تحصیلی بهتری برخوردارند همچنین، اعتماد به نفس با کاهش اضطراب امتحان و افزایش تاب آوری تحصیلی همراه است این مطالعه بر اساس نظریه های روان شناسی اجتماعی و تربیتی، از جمله نظریه خودکارآمدی بندورا، استوار است نتایج پژوهش حاضر می تواند به عنوان مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی و مشاوره ای جهت تقویت اعتماد به نفس در محیط های تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد پیشنهاد می شود پژوهش های آینده به بررسی راهکارهای عملی تقویت اعتماد به نفس در مقاطع مختلف تحصیلی بپردازند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اکرزاده، فاطمه و افرادی، معصومه و افشار، عصمت،1404،اعتماد به نفس: محرک کلیدی پیشرفت تحصیلی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز