نقش وسایل کمک آموزشی در بهبود یادداری و توجه دانش آموزان دختر: مطالعه موردی مدارس ابتدایی ناحیه ۱ اردبیل

چکیده مقاله

این مطالعه مروری با هدف بررسی تاثیر وسایل کمک آموزشی بر افزایش یادداری و توجه دانش آموزان دختر در دروس علوم تجربی در مدارس ابتدایی انجام شده است اهمیت این موضوع از آنجا ناشی می شود که آموزش علوم تجربی نیازمند درگیری فعال دانش آموزان با مفاهیم انتزاعی است و وسایل کمک آموزشی می توانند پلی بین مفاهیم نظری و تجربیات عملی ایجاد کنند با استفاده از روش مرور نظام مند، پژوهش های منتشر شده طی سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ در زمینه کاربرد وسایل کمک آموزشی در آموزش علوم تجربی مورد بررسی قرار گرفت یافته ها نشان می دهد که استفاده از وسایل کمک آموزشی متنوع شامل مدل های سه بعدی، ابزارهای دیجیتال، آزمایش های عملی و واقعیت افزوده، تاثیر معناداری بر افزایش میزان توجه، یادداری اطلاعات و درک مفاهیم علمی در دانش آموزان دختر دارد همچنین، نتایج حاکی از آن است که اثربخشی این وسایل با سن، پیشینه اجتماعی اقتصادی و سبک های یادگیری فردی دانش آموزان رابطه دارد شواهد نشان می دهد مدارس ابتدایی ناحیه ۱ اردبیل با چالش هایی از قبیل محدودیت دسترسی به وسایل کمک آموزشی نوین و نیاز به آموزش معلمان برای استفاده بهینه از این وسایل مواجه هستند بر اساس یافته ها، توسعه راهبردهای آموزشی مبتنی بر وسایل کمک آموزشی متناسب با بافت فرهنگی منطقه و ویژگی های خاص دانش آموزان دختر می تواند به بهبود چشمگیر کیفیت آموزش علوم تجربی منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وحیده محمدی لنگان

معاون پرورشی مدرسه نادر اصغری، ناحیه ۱ آموزش و پرورش، دانشجوی ارشد روان شناسی تربیتی دکتری تخصصی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل

عذرا غفاری

مدرسه نادر اصغری، ناحیه ۱ آموزش و پرورش، دانشجوی ارشد روان شناسی تربیتی دکتری تخصصی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل

محمدی لنگان، وحیده و غفاری، عذرا،1404،نقش وسایل کمک آموزشی در بهبود یادداری و توجه دانش آموزان دختر: مطالعه موردی مدارس ابتدایی ناحیه ۱ اردبیل،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز