چکیده مقاله
تحولات سریع علمی و اجتماعی عصر حاضر، نظام های آموزشی را به بازنگری در شیوه های سنتی تدریس و بهره گیری از رویکردهای نوین آموزشی سوق داده است پژوهش حاضر با هدف ارزیابی کارآمدی شیوه های نوین تدریس در تقویت یادگیری فعال و تربیت همه جانبه دانش آموزان انجام شده است روش های نوینی همچون یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مشارکتی، کلاس معکوس و آموزش مبتنی بر فناوری، با تاکید بر مشارکت فعال فراگیران، تفکر انتقادی و تعامل سازنده، زمینه یادگیری عمیق تر و پایدارتر را فراهم می سازند یافته های مطالعات نظری و تجربی نشان می دهد که این شیوه ها علاوه بر ارتقای پیشرفت تحصیلی، موجب تقویت مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان شده و به رشد متوازن ابعاد شخصیتی آنان کمک می کند با این حال، اجرای اثربخش این روش ها مستلزم برنامه ریزی دقیق، توانمندسازی معلمان و فراهم سازی زیرساخت های آموزشی مناسب است در مجموع، بهره گیری آگاهانه از شیوه های نوین تدریس می تواند نقش مهمی در تحقق اهداف یادگیری فعال و تربیت همه جانبه ایفا کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فائی، سارا و ، آرام عفیفی و ، زهرا مهدیپور و ، سعیده دبات،1404،ارزیابی کارآمدی شیوه های نوین تدریس در تقویت یادگیری فعال و تربیت همه جانبه،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404