چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی کاربرد روش های روانشناسی تربیتی در مدیریت دانش آموزان کم تحرک و کم انگیزه در مدارس ابتدایی است این مطالعه به روش توصیفی تحلیلی انجام شد و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده جمع آوری گردید جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس ابتدایی بود که نمونه ای تصادفی انتخاب شدند یافته ها نشان داد که به کارگیری روش هایی مانند تقویت مثبت، خودتنظیمی یادگیری، ایجاد محیط حمایت گر و تکنیک های شناختی رفتاری نقش موثری در افزایش انگیزه و تحرک دانش آموزان دارد همچنین چالش هایی مانند کمبود آموزش معلمان، محدودیت منابع و مقاومت دانش آموزان در برابر تغییر رفتار مشاهده شد در نهایت، ارائه راهکارهایی برای ارتقای دانش و مهارت معلمان، تامین امکانات و حمایت سازمانی پیشنهاد گردید این پژوهش اهمیت روانشناسی تربیتی را در بهبود مدیریت دانش آموزان کم تحرک و کم انگیزه تایید می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
ریحانه وحدانی
نویسنده اول
شیوه ارجاع
وحدانی، ریحانه،1404،کاربرد روش های روانشناسی تربیتی در مدیریت دانش آموزان کم تحرک و کم انگیزه در مدارس ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز