الگوهای آموزشی نوین برای تقویت یادگیری در بسترهای چندفرهنگی

چکیده مقاله

گسترش مهاجرت، جهانی شدن و تنوع فرهنگی در جوامع معاصر، نظام های آموزشی را با واقعیتی چندفرهنگی روبه رو ساخته است در چنین بستری، بهره گیری از الگوهای آموزشی نوین به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و تقویت تعاملات میان فرهنگی اهمیت ویژه ای یافته است پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین الگوهای آموزشی نوین برای تقویت یادگیری در محیط های چندفرهنگی، به شیوه توصیفی تحلیلی انجام شده استیافته ها نشان می دهد رویکردهایی مانند آموزش پاسخگو به فرهنگ، یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر پروژه، آموزش تلفیقی و بهره گیری از فناوری های آموزشی، می توانند زمینه تعامل سازنده، احترام متقابل، کاهش تعارضات فرهنگی و افزایش انگیزش تحصیلی را فراهم آورند این الگوها با تاکید بر عدالت آموزشی، انعطاف پذیری برنامه درسی و توجه به تفاوت های زبانی و فرهنگی، نقش موثری در بهبود عملکرد تحصیلی و رشد اجتماعی عاطفی فراگیران ایفا می کنند در مقابل، فقدان آموزش تخصصی معلمان، کلیشه های فرهنگی و نبود سیاست های حمایتی منسجم، از چالش های اصلی اجرای این الگوها محسوب می شود در مجموع، نتایج پژوهش حاکی از آن است که تحقق یادگیری اثربخش در بسترهای چندفرهنگی مستلزم بازنگری در رویکردهای سنتی آموزش، توانمندسازی معلمان و تدوین سیاست های آموزشی مبتنی بر تنوع فرهنگی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام نقدعلی پور

نویسنده اول

فرزانه شعبانی قاسم آباد

نویسنده دوم

ملاحت صدیق

نویسنده سوم

فاطمه فخری

نویسنده چهارم

نقدعلی پور، الهام و ، فرزانه شعبانی قاسم آباد و ، ملاحت صدیق و ، فاطمه فخری،1404،الگوهای آموزشی نوین برای تقویت یادگیری در بسترهای چندفرهنگی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404