چکیده مقاله
مدیریت مدارس به عنوان یکی از تاثیرگذارترین عوامل در کیفیت و تحول نظام آموزشی، نقش محوری در دستیابی به اهداف عالی تربیتی ایفا می کند این پژوهش با هدف طراحی الگوی جامع شایستگی های مدیران مدارس، به روش مرور نظام مند و تلفیق یافته ها انجام شده است با جستجوی نظام مند در پایگاه های داده فارسی شامل جهاد دانشگاهی، مگیران، نورمگز و سیویلیکا در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴، تعداد ۷۵ سند اولیه شناسایی شد که پس از اعمال معیارهای ورود و خروج، ۷ مقاله برای تحلیل نهایی انتخاب شدند یافته ها نشان می دهند که شایستگی های ضروری مدیران در چهار حوزه به هم پیوسته سازمان می یابد: شایستگی های فردی اخلاقی شامل نگرش های ارزشی و ویژگی های شخصیتی ، شایستگی های بین فردی و رهبری شامل مهارت های ارتباطی و توانایی رهبری آموزشی ، شایستگی های تخصصی مدیریتی شامل دانش حرفه ای و مدیریت منابع و شایستگی های راهبردی و تحول آفرین شامل تفکر راهبردی و نگاه کارآفرینانه نتایج این پژوهش تاکید می کند که شایستگی مدیریت مدرسه ساختاری سلسله مراتبی دارد که در آن مبانی اخلاقی و نگرشی، زیربنای مهارت های رهبری و مدیریتی را تشکیل می دهد و در نهایت به بینش تحول آفرین منجر می شود آینده این حوزه نیازمند تبدیل الگوی حاضر به ابزارهای عملیاتی، اجرای پژوهش های اعتبارسنجی و توجه به بسترهای نوظهور مدیریت آموزشی است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ادقی، معصومه و صفرپور، آسیه و احمدی، رئوفه و جعفری، زهرا،1404،الگوهای شایستگی مدیریت آموزشی در مدارس متوسطه اول،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404