بازاندیشی در راهبردهای تربیتی مدرسه محور برای مقابله با آسیب های اجتماعی

چکیده مقاله

گسترش آسیب های اجتماعی در میان دانش آموزان، از چالش های جدی نظام های آموزشی معاصر به شمار می آید و ضرورت بازنگری در رویکردها و راهبردهای تربیتی مدارس را بیش از پیش آشکار ساخته است راهبردهای تربیتی مدرسه محور، با تاکید بر نقش فعال مدرسه در شکل دهی به رفتارها، نگرش ها و مهارت های اجتماعی دانش آموزان، می توانند نقش موثری در پیشگیری و کاهش آسیب های اجتماعی ایفا کنند هدف پژوهش حاضر، بازاندیشی در راهبردهای تربیتی مدرسه محور و تبیین رویکردهای نوین برای مقابله با آسیب های اجتماعی در محیط های آموزشی است در این راستا، عواملی چون ارتقای مهارت های زندگی، تقویت ارتباط معلم و دانش آموز، ایجاد جو عاطفی و ایمن در مدرسه، مشارکت خانواده ها، اجرای برنامه های مشاوره ای و استفاده از روش های تدریس تعاملی مورد بررسی قرار گرفته اند یافته ها نشان می دهد که رویکردهای پیشگیرانه، مبتنی بر آموزش مهارت های اجتماعی و هیجانی و مشارکت فعال ذی نفعان آموزشی، می توانند به طور چشمگیری از بروز رفتارهای پرخطر در مدارس جلوگیری کنند در نهایت، اتخاذ سیاست های تربیتی مدرسه محور و اجرای برنامه های جامع پیشگیرانه، می تواند به ارتقای سلامت اجتماعی دانش آموزان و بهبود کیفیت محیط های آموزشی منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم میرزادی شیرازی

نویسنده اول

نرگس نیک نژاد

نویسنده دوم

توران ساسان

نویسنده سوم

الهام بخش صفت

نویسنده چهارم

میرزادی شیرازی، مریم و نیک نژاد، نرگس و ساسان، توران و بخش صفت، الهام،1404،بازاندیشی در راهبردهای تربیتی مدرسه محور برای مقابله با آسیب های اجتماعی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404