بازی آموزشی به عنوان یک استراتژی کارآمد برای ارتقای هم زمان توانایی های ذهنی و اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

بازی به عنوان یک فعالیت ذاتی و طبیعی در کودکان، نقشی بنیادین در رشد همه جانبه آنان ایفا می کند هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر به کارگیری بازی های آموزشی بر تقویت مهارت های شناختی و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموزان است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و مرور نظام مند انجام شده است یافته ها نشان می دهد که بازی های آموزشی، به ویژه بازی های فکری و گروهی، تاثیر عمیقی بر توسعه فرآیندهای شناختی مانند توجه، تمرکز، حافظه، حل مسئله و تفکر خلاق دارند از سوی دیگر، بازی های گروهی و تعاملی بستر مناسبی را برای تمرین مهارت های اجتماعی فراهم می آورند نتایج بررسی ها حاکی از آن است که کودکانی که در برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی شرکت می کنند، در مقایسه با روش های سنتی، مهارت های همکاری، پذیرش قوانین، تحمل شکست و برقراری ارتباط موثر با همسالان را در سطح بالاتری نشان می دهند همچنین، بازی های آموزشی با ایجاد انگیزه درونی و کاهش اضطراب، فرآیند یادگیری را لذت بخش تر و پایدارتر می کنند بر اساس یافته های این پژوهش، ادغام بازی های هدفمند در برنامه درسی مدارس، می تواند به عنوان یک استراتژی کارآمد برای ارتقای هم زمان توانایی های ذهنی و اجتماعی دانش آموزان عمل کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن ایزدی

نویسنده اول

مریم احمدی

نویسنده دوم

مهری حسن کهنه لاهیجان

نویسنده سوم

سمانه ناصری

نویسنده چهارم

�یزدی، محسن و احمدی، مریم و کهنه لاهیجان، مهری حسن و ناصری، سمانه،1404،بازی آموزشی به عنوان یک استراتژی کارآمد برای ارتقای هم زمان توانایی های ذهنی و اجتماعی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404