چالش ها ی مدل آموزش ترکیبی در آموزش و پرورش ایران

چکیده مقاله

آموزش ترکیبی که تلفیقی از آموزش حضوری و آموزش آنلاین است، به عنوان یک رویکرد نوین در بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری مطرح شده است این مدل آموزشی می تواند انعطاف پذیری، دسترسی به منابع آموزشی متنوع و یادگیری فعال دانش آموزان را افزایش دهد با این حال، اجرای موثر آموزش ترکیبی در مدارس ایران با چالش هایی مواجه است که نیازمند راهکارهای عملی و مدیریتی است هدف این پژوهش بررسی چالش ها و ارائه راهکارهای اجرایی مدل آموزش ترکیبی در آموزش و پرورش ایران است یافته ها نشان می دهد که مهم ترین چالش ها شامل کمبود زیرساخت های فناوری، عدم آمادگی معلمان و دانش آموزان، ضعف در محتوای دیجیتال، و محدودیت های مدیریتی و فرهنگی است در مقابل، راهکارهایی مانند آموزش معلمان در زمینه فناوری و تدریس آنلاین، توسعه محتوای چندرسانه ای، ایجاد زیرساخت های مناسب، و فرهنگ سازی برای پذیرش آموزش ترکیبی، اجرای موفق این مدل را تسهیل می کنند نتایج پژوهش تاکید می کند که برنامه ریزی راهبردی، حمایت سازمانی، آموزش حرفه ای معلمان و استفاده هدفمند از فناوری اطلاعات، کلید موفقیت آموزش ترکیبی در مدارس ایران است بهره گیری موثر از این مدل، یادگیری فعال، مشارکتی و خلاقانه دانش آموزان را تقویت کرده و کیفیت آموزش را در محیط مدارس بهبود می بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شمسی محمدی

فوق لیسانس آموزش زبان انگلیسی

محبوبه عظیم دخت

کارشناسی آموزش ابتدایی

هنگامه مظاهری

کارشناسی فیزیک

محمدعلی خسروی

کارشناسی رشته حقوق

محمدی، شمسی و عظیم دخت، محبوبه و مظاهری، هنگامه و خسروی، محمدعلی،1404،چالش ها ی مدل آموزش ترکیبی در آموزش و پرورش ایران،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404