چالش های آموزشی در کلاس های پرجمعیت: استراتژی های موثر برای معلمان در کلاس های شلوغ

چکیده مقاله

تراکم بالای کلاس های درس یکی از مسائلی است که در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است این موضوع به وضوح تاثیرات منفی بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد و از جمله نگرانی های والدین محسوب می شود تراکم بالای کلاس ها باعث کاهش توجه معلم به هر دانش آموز، کاهش فرصت های تعاملی، افزایش استرس و فشار بر دانش آموزان و کاهش کیفیت آموزش و پرورش می شود والدین اغلب نگران هستند که در چنین شرایطی، فرزندانشان به درستی توجه و مراقبت نمی شوند و از فرصت های آموزشی بهره مند نمی شوند مهم ترین و اولین هدف هر کلاس درسی ایجاد یادگیری در فراگیران است و در این میان وظیفه معلمان فراهم کردن شرایط مطلوب جهت دستیابی به این هدف است یکی از این شرایط، وجود یک فضای کلاسی نسبتا آرام ، مشتاق و خالی از مشکلات انضباطی است ولی به نظر می رسد که معلمان زیادی با مشکلات انضباطی دانش آموزان درگیری دارند که این امر موجب افزایش فشار روانی و فرسودگی کاری زودرس معلمان می شود روش های مدیریت کلاس برای ایجاد یک محیط یادگیری مناسب و ساختارمند که مشارکت دانش آموزان را تقویت میکند، از پیشرفت تحصیلی حمایت می کند و جامعه کلاسی مثبتی را پرورش میدهد، ضروری است این چکیده جامع مروری عمیق از ماهیت چند وجهی روش های مدیریت کلاس درس پر جمعیت ، با تکیه بر چارچوب های نظری، تحقیقات تجربی، و بینش های عملی برای ارائه درک کاملی از اهمیت آنها در زمینه های آموزشی ارائه میکند به بررسی ابعاد مختلف مدیریت کلاس درس میپردازد از جمله استراتژی های مدیریت رفتار، تکنیک های مداخله فعال، رویکردهای ایجاد رابطه، آموزش متمایز، و ادغام فناوری برای حمایت از شیوه های مدیریت موثر این چکیده با تاکید بر نقش حیاتی توسعه حرفه ای مداوم، بر نیاز مربیان به اصلاح مداوم مهارت های خود و تطبیق شیوه های خود برای برآورده کردن نیازهای دانش آموز در حال تحول و زمینه های آموزشی تاکید می کند این چکیده با ترکیب مبانی نظری، شواهد تجربی و ملاحظات عملی، چارچوبی قوی برای درک، اجرا، و بهبود مستمر روش های مدیریت کلاس درس به منظور افزایش نتایج تدریس و یادگیری ارائه می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه دوقانلو

نویسنده اول

فرشته محققی

نویسنده دوم

سکینه نجفی کرارودی

نویسنده سوم

منصور رفیعی تبار

نویسنده چهارم

�وقانلو، سمیه و محققی، فرشته و نجفی کرارودی، سکینه و رفیعی تبار، منصور،1404،چالش های آموزشی در کلاس های پرجمعیت: استراتژی های موثر برای معلمان در کلاس های شلوغ،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404