چکیده مقاله
بی انگیزگی تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی یکی از مسائل کلان و تاثیرگذار در کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی است که نتایج بلندمدت آن می تواند مسیر تحصیلی، رشد شناختی و اجتماعی و همچنین سلامت روانی کودک را تحت تاثیر قرار دهد بی انگیزگی در این مقطع غالبا به صورت کاهش اشتیاق به حضور در کلاس، کاهش مشارکت کلاسی، افت عملکرد در تکالیف و آزمون ها، عدم انجام تکالیف و کناره گیری اجتماعی نمود پیدا می کند این وضعیت نه تنها برای خود دانش آموز زیان بار است، بلکه برای خانواده، معلمان و نظام آموزشی نیز چالش های عملی و سازمانی ایجاد می کند؛ از جمله افزایش بار روانی معلمان، کاهش کارآمدی روش های آموزشی و اتلاف منابع آموزشی بنابراین شناسایی علل، ساختارها و عوامل موثر بر بی انگیزگی و نیز ارائه راهکارهای مبتنی بر شواهد و زمینه محور برای مقابله با آن ضرورت دارد هدف این پژوهش بررسی چالش های بی انگیزگی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی و ارائه راهکارهای مقابله ای در سطوح فردی، خانوادگی و مدرسه ای است پژوهش تلاش می کند تا عوامل روان شناختی مانند خودکارآمدی، اضطراب تحصیلی، عزت نفس ، خانوادگی شامل حمایت والدین، انتظارات، وضعیت اقتصادی اجتماعی ، مدرسه ای و معلمی روش های تدریس، تعامل معلم دانش آموز، محیط کلاسی، اندازه کلاس ، و عوامل ساختاری و برنامه ای محتوای درسی، ارزشیابی، سیاست های آموزشی را شناسایی و اولویت بندی کند نتایج مورد انتظار این پژوهش نشان می دهد که بی انگیزگی تحصیلی پدیده ای چندعاملی است که هم عوامل درونی دانش آموز مانند ترس از شکست، ناتوانی در تنظیم هیجان و هم عوامل بیرونی مانند شیوه های تدریس ناکارا، کمبود تعامل والدین، فشارهای اقتصادی در آن نقش دارند راهکارهای موثر نیز باید چندسطحی باشند: تقویت مهارت های خودتنظیمی و انگیزشی دانش آموز، آموزش و پشتیبانی مهارت های تدریس انگیزشی برای معلمان، برنامه های همکاری مدرسه خانواده، و اصلاح روش های ارزشیابی برای تاکید بر پیشرفت یادگیری به جای صرفا نمره محوری نتایج این پژوهش می تواند به برنامه ریزان آموزشی، مدیران مدارس و معلمان کمک کند تا برنامه هایی هدفمند برای افزایش انگیزش طراحی و اجرا کنند و همچنین مبنایی برای پژوهش های آینده و سیاست گذاری های آموزشی فراهم آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�هماسبی فرد، اعظم،1404،چالش های بی انگیزگی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی و راهکارهای مقابله با آن،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404