چالش های تطبیق استانداردهای بین المللی ارزشیابی با ساختار نظام سنتی امتحانات در مدارس دولتی ایران

چکیده مقاله

تلاش برای تطبیق استانداردهای بین المللی ارزشیابی با ساختار سنتی امتحانات در مدارس دولتی ایران، با چالش های بنیادین و چندوجهی مواجه است که نیازمند بازنگری اساسی در رویکردهای آموزشی و سنجش است نظام سنتی امتحانات در ایران که عمدتا بر حافظه محوری و سنجش اطلاعات ذخیره شده تمرکز دارد، با استانداردهای نوین جهانی که بر تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله و ارزشیابی مستمر استوار هستند، تضاد آشکار دارد یکی از مهم ترین موانع در این مسیر، نبود زیرساخت های لازم برای اجرای ارزشیابی توصیفی و کیفی در مدارس دولتی است که باعث می شود معلمان همچنان به روش های سنتی و تستی تکیه کنند همچنین، مقاومت در برابر تغییر در بدنه آموزشی و نگرش های سنتی والدین و جامعه نسبت به نمره و رتبه، مانع بزرگی در راه پیاده سازی شیوه های نوین ارزشیابی محسوب می شود یافته های این پژوهش نشان می دهد که برای غلبه بر این چالش ها، نه تنها نیاز به بازنگری در محتوای کتاب های درسی و روش های تدریس است، بلکه باید فرهنگ سازی عمومی برای پذیرش ارزشیابی های کیفی و مستمر انجام شود نتایج کلیدی مقاله حاکی از آن است که بدون اصلاح ساختارهای آموزشی و تربیت معلمان متخصص در حوزه سنجش نوین، امکان تطبیق کامل با استانداردهای بین المللی وجود نخواهد داشت و این امر نیازمند عزم ملی و سرمایه گذاری جدی در نظام آموزش و پرورش کشور است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا حامد

نویسنده

لیدا حامد

نویسنده

�امد، لیلا و حامد، لیدا،1404،چالش های تطبیق استانداردهای بین المللی ارزشیابی با ساختار نظام سنتی امتحانات در مدارس دولتی ایران،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404